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    根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》的要求和湖北省教育厅《关于编制和发布2020年中等职业教育质量报告的通知》的文件精神，现将湖北省广播电视学校2020年度中等职业学校教育质量报告如下：

1.学校情况

1.1 学校概况。

湖北省广播电视学校位于汉阳区十里铺高家嘴特1号，是湖北省重点职业学校和广播电影电视总局的重点学校。校园占地面积35351平方米，校舍建筑面积20189平方米。教学设施拥有大洋编辑机室、电视新闻播音室、专业摄影棚、专业录音室、多功能语音室、有线电视实训演播厅和校广播台、调频台、有线电视台等实训设备，教学实训面积达1000余平米。

1.2 学生情况。

2020年在校人数达到1837人，2020年实际毕业生359人，174人通过艺术高考、技能高考、3+2升入大学，考入云南艺术学院、上海戏剧学院、武汉传媒学院、湖北艺术职业学院、长江职业学院等各类大学学习，专科过线率100%，其中谢博涵同学参加技能高考取得计算机类650分高分，考入湖北工业大学。

1.3 教师队伍。

2020年专任教师是121人，师生比是1:15。2019年在校学生1512人，专任教师113人，师生比是 1:13；

2019年专任教师中硕士学位18人，占专任教师的15.9%；本科以上学历106人，比例为93.8%；中级职称以上教师79人（其中中级59人，高级20人），比例为69.9%，其中高级职称教师比例为17.7%；专业课“双师型”教师为34人，比例为30.1%。

2020年专任教师中硕士学位21人，占专任教师的17.4%；本科以上学历112人，比例为92.6%；中级职称以上教师46人（其中中级25人，高级21人），比例为38%，其中高级职称教师比例为17.4%；专业课“双师型”教师为31人，比例为25.6%。

1.4 设施设备。2020年教学仪器设备在册总值782.28万元。近三年来，学校每年新增教学实习仪器，生均4205元；2018年度生均1435.79元，2019年因招生猛增，生均为1027.05，生均设备值发生较大变化的主要原因在于本年度招生数量上有了一个较大提升。为满足教学，2020年新增教学设备39.23万元。2020年度校内实训工位数为420。

2.学生发展

2.1 劳动教育。包括落实国家有关政策，疫情期间具有创新和特色的劳动教育、实践活动等情况。

    2.2 学生素质。

学生思想政治状况整体良好，文化课优良率较上年大幅度提高。学生体质良好率也有一定的提高。专业合格率和毕业率达99%。

    2.3 在校体验。

2020年底我校在全校各个班级开展学生学习情况调查，学生普遍对在校学习状况是满意的。具体数据如下：

 

以上表格数据系学校通过学生不记名问卷调查得分统计而来。

2.4 资助情况。学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。2020年农村户口免学费人数为2413人次，贫困学生助学金为942人次。

时间	2019年	2020年
免学费人次	1929人	2413人
金额（万元）	282.589万元	386万元
下拨指标	278.5万元	395.94万元
助学金人次	614人	942人
金额（万元）	61.4万	94.2万
下拨指标	71.9万	77.1万

     2.5 就业质量。

2020年学校185人通过学校推荐、招聘双选会、自主择业等多种形式就业，各专业就业率均为94%，对口就业率为90%,初次就业起薪为2800元/月。在整个学生就业的过程中，学校秉承为学生负责的精神，积极为各就业单位推荐就业，配合实习单位做好疫情和实习管理，确保学生安全就业、就好业。

学校认真落实《职业学校学生实习管理规定》，每年制定相应的实习工作安排，并严格落实。对实习学生逐一签订《实习安全承诺书》 、 《实习安全管理规定》 、《自主实习申请书》。组织召开企业专场及大型综合招聘会进行双选，将实习学生的个人简历和个人专业作品集发送到各个用人单位，进行推荐。

     2.6 职业发展。

  学校非常重视学生的实践技能培养，广泛开展学生理论、实践一体化教学，安排实训实操课程。每年都会组织学生考取各专业相对应的技能等级证书。并通过《职业发展》和《职业生涯规划》等课程，以及企业走进校园专题讲座等方式帮助学生认识自我、认识环境，从而进行有效的职业发展预期和自我规划。近两年，学校积极拓展省内特别是台（集团）内优质企业单位作为稳固的实习基地，为学生实习就业提供良好的平台，提供实习岗位和学生比接近1.5:1，企业单位录用率高达90%以上。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整。

2020年我校开设专业稳定，无专业动态调整，主要开设了广播影视节目制作专业、播音与节目主持（少儿节目主持方向）专业，城市轨道交通运营管理专业、计算机应用专业、美术设计与制作专业等。我校专业布局既充分体现了广播电视行业特色，也具有区域经济特色。

3.2 教育教学改革。

网上教学是疫情防控阶段用特殊的教学方法开展课堂教学的实践，对授课教师是一次考验、也是一次革新。根据《湖北省广播电视学校疫情防控期间教职工工作纪律管理规定》的精神和要求，学校要求全体任课教师要提高政治站位，强化责任担当，严守工作纪律，确保教学质量。学校专门出台了《线上教学临时管理规定》，教务科在期中和期末分别开展教学检查与教师考评。从备课考核、课堂考核、作业辅导考核、考务工作考核和教学纪律考核共五个方面对任课教师进行量化评分管理，涵盖教师教学计划、教师教案、作业辅导、考试命题与阅卷、教师考勤，学生评教，全面监督日常教学工作。

3.3 教师培养培训。

    随着学校办学规模日益扩大，教职工队伍的建设显得尤为迫切。2020年台（集团）人事组织社会招聘，学校引进4名专业教师。2020年学校共有13位教师先后参加“国培计划”的学习。新的教育政策、教育理念和教育手段，教师们通过每周的集体备课和国培分享讲座，结合自己的实际情况，切实探索出新的教学方法，提高了课堂效率。在做好国培的同时，学校注重教师团队建设和各项业务培训，多次邀请知名专家来校讲座，极大地提高了教师的业务水平。

3.4 教育科研情况。

为深化中等职业学校“教师、教材、教法”改革，根据教育部发布的中等职业学校思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、物理、化学、艺术10门公共基础课课程标准有关要求，2020年春季我校公共基础课程教师参加了教育部职业技术教育研究所开展的中等职业学校10门公共基础课课程标准培训学习，确保我校公共基础课程教学有机衔接义务教育，合理对接高中相应课程，保障学生就业必要的知识、能力和素养，并为未来可持续发展奠定了基础。

3.5规范管理情况。

2019-2020学年第二学期原定2020年2月20日开学，由于疫情原因无法实施实地教学，学校及时组织了线上教学，根据疫情的发展情况，学校线上教学分为三个阶段：2月下旬第一阶段组织教研室主任和部分骨干教师开展了两周的辅导教学；3月初第二阶段动员了全部校内教师和部分外聘教师参与，开展了六周教学；4月中旬第三阶段网课实现了98%的课程应开尽开，5月初毕业班级进行了线下教学，第三阶段教学持续到7月初结束。综合全校疫情期间教学数据，线上教学共计开设117门课，动员教师99名参与，完成线上课时8677，线下课时3924。

3.6 德育工作情况。

学校各专业开设有政治、心理健康、职业道德与法律、职业生涯规划课程。学校通过加强政治理论研究、创新教学方式方法等手段抓好思政课堂和课堂思政，调动学生兴趣，增进教学效果。专题式教学、互动式教学、实践性教学、多媒体教学、文艺展演等一系列教育教学活动引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

学校各专业、各班级结合自身特点，紧紧围绕德育主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动，有效提升学生综合素质，形成了良好的校风、教风和学风。与社区、公检法部门紧密协作，共建法纪教育基地，

3.7 党建情况。疫情期间全体党员结合重大疫情的不完全复工复岗的实际情况，通过党员自己的思想总结汇报、党员微信群消息、视频交流等方式，及时对支部党员进行了重要思想的传达和学习。主题党日和中心组学习有序进行。学校全体在职党员在接到党员下沉社区的通知以后，积极响应党的号召，下沉所在社区，亮明党员身份，深入社区配合社区工作人员积极向群众宣传党的政策，联系服务群众，参与民主议事，参加志愿服务，维护和谐稳定，处理突发事件。

4.校企合作

       4.1 校企合作开展情况和效果。

 学校重视校企合作工作的开展，加大力度与合作企业深度融合、资源共享、利益共享，使培养的人才综合职业素养与就业能力不断增强。为了能给学生建立良好的就业渠道，学校重视校企合作和顶岗实习工作，积极整合台（集团）内部资源，坚持招生和就业工作两头抓，努力做到让学生“有信心地入学，有尊严地就业”。学校与湖北广播电视台后勤中心、美嘉购物频道、咸宁电视台、赤壁融媒体中心等各地市电视台、融媒体中心以及湖北广电网络公司、各类广告传媒公司、抖音短视频制作公司、康辉旅行社、武汉联想、建设银行湖北分行、天河机场、武昌火车站安检中心等单位、企业建立了稳定的联系，并设立了实习基地。

4.2 学生实习情况。

 学校认真落实《职业学校学生实习管理规定》，每年制定相应的实习工作安排，并严格落实。对实习学生逐一签订《实习安全承诺书》 、 《实习安全管理规定》 、《自主实习申请书》。组织召开企业专场及大型综合招聘会进行双选，将实习学生的个人简历和个人专业作品集发送到各个用人单位，进行推荐。在对近两年的实习学生的调查中，企业单位对实习学生和学校人才培养满意度达到97%，学生发展前景满意度为91%。

4.3 集团化办学情况。

为优化资源布局，完善中职院校办学体制机制，充分发挥优质教育资源辐射引领作用，学校近三年一直致力于寻找合适的整合方案，努力实现集团化办学模式。

4.4 赋能提质专项行动情况。

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训，启动1+X证书（学历证书+若干职业技能等级证书）制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

2020年6月经湖北省教育厅批准，我校成为教育部1+X职业技能等级证书试点院校，参与试点的证书为：数字创意建模职业技能证书和无人机驾驶职业技能证书。这两个证书分别来自教育部遴选的第三批1+X职业技能等级证书培训评价组织“浙江中科视传科技有限公司”和“北京优云智翔航空科技有限公司”。

5.社会贡献

         5.1 疫情防控服务。疫情期间学校全体教职工思想信念坚定，积极响应上级的防疫抗疫的各种要求和举措，在疫情最严重的时候自愿捐献特殊党费支援防疫抗疫工作，积极响应党员下沉到社区参与防疫抗疫工作的号召，部分教职工主动参与校园和社区防疫防控工作，确保校园健康安全。

5.2 技术技能人才培养。

 学校开展了无人机驾驶职业技能等级证培训和3D建模职业技能等级证两项1+X项目培训，其中无人机驾驶技能培训70课时，培训64人，报考人数46人；3D建模职业技能70课时、培训38人，报考人数38人。

5.3 社会服务。学校结合职业技能等级证书培训、考核站点与相关专业建设，改善实训条件，盘活教学资源，积极开展高质量培训。在面向本校学生开展培训的同时，积极尝试为社会人员提供培训服务。

5.4 对口支援。2020年学校成立疫情帮扶小组，看望和走访慰问了因疫情失去至亲的学生的家庭，并且对学生进行了心理疏导，随时关注他们的心理健康。

6.举办者履责

6.1 经费。

学校2020年经费主要包括财政拨款人员经费270万元，上级补助经费380万元，财政厅免学费补助资金395.49万元，上缴财政专户管理资金220万。新增中职重点建设学校奖补资金（专项）补助178万，国有房屋出租国库返还收入16万，没有其他政策性经费。没有生均拨款。资本性项目支出主要由财政专户管理资金按预算支出支付，主要是新增固定资产购置34万元。其他资本性支出项目由免学费补助资金支付，主要是消防水网改造项目，已支付55万多元。没有其他的项目投入。

 6.2 政策措施。

2020年依据武汉市防疫指挥部和疫情防控属地管理原则的工作要求，学校制定了《湖北省广播电视学校新冠肺炎疫情防控工作实施方案》、《湖北省广播电视学校春季学期开学疫情防控应急预案》、及《湖北省广播电视学校传染病疫情报告制度》、《湖北省广播电视学校学生晨午晚体温检测登记管理制度》、《湖北省广播电视学校学生因病缺课、缺勤登记和追踪制度》、《湖北省广播电视学校师生员工病愈返校复课（工）证明查验制度》、《湖北省广播电视学校校园通风、消毒制度》、《湖北省广播电视学校疫情防控期间师生员工健康管理制度》、《湖北省广播电视学校学生预防接种证查验制度》、《湖北省广播电视学校环境卫生检查通报制度》和《湖北省广播电视学校传染病疫情防控宣传教育和舆情监测制度》等九项制度。学校严格按照制度要求进行复课前及复课后的校园防疫防控工作。

为强化疫情期间全体教师的责任担当，确保教学质量，学校出台了《网上教学期间教师管理条例》，要求教师严格遵守教学纪律和教学规范，确保网上教学有序有效进行。

7.特色创新

根据《省教育厅关于下达省教育科学规划2020年度课题的通知》（鄂教科研2020 1号）精神，经教育厅评审，学校申报的现代播音专业的职业教育体系研究和人工智能时代艺术类中职学校高质量人才培养保障体系研究两个课题已被列为湖北省教育科学规划2020年度一般课题。

职业院校播音主持专业课程设计和本科院校相差无几，但就业的方向和渠道却有天壤之别。学校于1993年开办播音与节目主持专业，是全省唯一所真正致力于为社会培养播音与节目主持专业人才的中职学校。根据近些年的对我校播音毕业生的追踪调查，如何使学生个人专业素养适应用人单位要求，如何使专业课程设置设计与职业岗位能力相匹配是我们一直在探索的问题。大而全的教学模式势必要向个性化、特色化方向转变，职业教育不能等同普通本科教育。

学校也致力于构建基于网络化教学资源平台艺术类职业教育课堂模式，采用“互联网+”的思维方式，以口语表达、表演基础、演讲与口才等艺术类课程为试点形成平台资源共享，构建多维度智慧教学评价体系。

 在进行顶层设计的同时，播音专业也大力开展诗歌朗诵会等校园文化活动来提高学生综合素质，从活动策划、主持、演出、现场调度、音响到摄影摄像与制作都由学生分工完成，极大促进了学生专业技能的提高，也培养出了学生的实践能力和创新精神。

 传媒技术属于高新科技产业，随着广播电影电视等文化媒体进入网络时代，社会对传媒类人才的需求量急剧增加。学校的广播影视节目制作专业是省级特色专业，目前拥有专兼职教师20人，其中具有双师素质和企业经历的教师15人。学校通过培训、开展社会服务等途径让教师进一步积累工作经验，逐步树立他们在行业中的影响力。2020年节目制作专业开展了数字创意建模职业技能证书和无人机驾驶职业技能证书的试点工作，教学和考证深入对接1+X职业技能等级证书培训评价企业，以完成影视制作技术岗位领域典型工作任务所需要的职业能力为主线开展教学，在实训教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、教学资源共享、实习实训安全保障等方面密切合作，改革传统培养方式，促进学生全面发展。在原有的美术画室、摄影棚、编辑机房的基础上，2020年学校还新建了1+X数字创意建模机房、1+X无人机驾驶实训基地，保证了学校专业教学的发展需要。

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

8.1.1学校发展受制约。

学校发展面临极大困难，校园面积过小，招生人数已达可容纳在校人数的上限。2020年更新教学设备、增加住宿床位、改善食堂就餐环境后有所缓解，但也不足以满足让学校有更高层次的发展。

校舍老化问题严重，从1983年开始学校陆续搬到现在的校址已经有37年。设施陈旧，条件不达标，都是摆在面前的现实问题。

8.2改进措施

8.2.1优化教育环境，谋求“抱团”整合发展

    学校新改建的学生宿舍及食堂已经全部投入使用。“三个100”校园安全项目顺利完成，学校重点区域基本实现了监控覆盖。实训中心将特色专业“播音主持”、“影视制作”等专业的教学设备进行了升级。同时，学校认为,技术技能人才的培养“抱团”发展是大势所趋。当前,技术技能人才十分紧缺,做大做强技术类学校既符合国家政策,又能够促进经济发展,也能为学生提供更多的择业选择。学校也将继续寻找新的发展路径。

    8.2.2 寻求政府支持新建部分教学楼和宿舍楼，扩大招生规模，提升办学条件。

 

湖北省广播电视学校

2020年12月